Y los maestros terminaron siendo sustituidos no por las nuevas tecnologías de información y comunicación ni mucho menos por robots, como tanto han pronosticado la literatura y el cine de ciencia ficción, sino por la ya clásica y tradicional Televisión. Aunque mucho se ha dicho y escrito sobre cómo las nuevas tecnologías iban a desaparecer a la tele, en México esto es menos que cierto. La muy devaluada y criticada televisión privada o comercial de México por sus contenidos enajenantes e idiotizantes hoy vuelve a tener un valor relevante, aunque sea por su cobertura y alcance en las audiencias del país, dadas sus plataformas y características particulares. La tele vuelve ser relevante versus el internet, y otras apps y servicios de streaming. Esto se pone en evidencia cuando tenemos que implementar un sistema de educación a distancia por no poder regresar a las aulas, ante la amenaza inminente de él o la Covid 19 para no entrar en debates de inclusión y de género. ¿Y por qué la TV y la abierta, y no internet, las computadoras, apps y nuevas plataformas? Pues porque esas tecnologías apenas son posibles para las escuelas privadas, de las cuales, dicho sea de paso, un 25% está bajo amenaza de cierre por la crisis económica provocada por la emergencia sanitaria mundial. Según el INEGI, en su Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de Información en Hogares (ENDUTIH) publicada el pasado febrero de este año, en las zonas urbanas el 77% se dice usuaria de internet, mientras que en la zona rural no llega al 48%. Si a eso le añadimos el mal servicio de internet en todo el territorio nacional, lentitud de transferencia de datos, interrupción y saturación en horas pico, etc., vemos que apenas y la libramos para dar acceso al derecho a la educación según la Declaración Universal de Derechos Humanos de la UNESCO para garantizar el desarrollo completo de los seres humanos y mejorar la condición social de niños y adultos. De mucho menor incidencia es el equipo y dispositivos en casa, solo un 43% dice tener al menos una computadora en casa, y ya no hablemos de tablets o smartphones, sólo accesibles para los más pudientes y privilegiados de este país. Y es aquí donde la tele recupera su protagonismo, ya que el 92.5% de los hogares mexicanos cuenta con al menos un televisor. El resto de la población podrá seguir la escuela a distancia vía radio y el apoyo de guías, libros, cuadernillos gratuitos en formatos físicos, al fin y al cabo, medios de comunicación también tradicionales. Si faltaron 70 años para que casi la totalidad del país tuviera un aparato receptor de tele en casa, ¿cuántos nos faltan para que tengamos la conectividad a internet de Finlandia?
Será que esa brecha digital en el país es por la que los docentes, integrantes de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), rechazan este modelo de enseñanza a distancia de la SEP (Aprende en Casa 2) por no considerarlo sensible a las realidades de las comunidades y pueblos más marginados del país. A pesar de que la tele se antoja más democrática y con acceso a la mayoría de esta escuela en la televisión, la CNTE considera que este modelo de clases a distancia amplia también la brecha de desigualdad educativa que hay en el país, la tildan de excluyente, discriminatoria, superficial, neoliberal y hasta antipedagógica. Según la Coordinadora, la SEP dio patadas de ahogada para terminar un ciclo escolar (Aprende en casa 1) de manera improvisada y así poder certificar a millones de escolares; (como sí de todos modos no pasaran de año tan solo por ir a calentar el banco). Y aunque el modelo escolar a distancia contempla el uso de lenguaje de señas, el uso de la radio en lenguas indígenas, y otros apoyos en físico, para la CNTE existen otras discapacidades y desigualdades que requieren la interacción cara a cara con los alumnos. Además, aseguran que en el Aprende en casa 1, un porcentaje considerable de estudiantes (15% aprox en CDMX, por ejemplo) dejó de reportarse y perdió el ciclo escolar. ¿No será que su enojo fue el no haber sido consultados para la elaboración de este plan o es qué de plano quieren salir ellos en la tele? O más bien la TV educando, dejará en evidencia lo que pasa en las aulas y se sienten amenazados, desplazados y sustituidos por unos cuantos maestros a cuadro.
¿Pero cómo se verán las clases en la televisión en cadena nacional?
No señora no se preocupe que no le van a quitar su “Hoy” ni “Ventaneando” ni su novela, a menos que solo tengan una tele y la tengan que ceder a su hijo para “ir a clases”. Las cadenas nacionales Televisa, TV Azteca, Imagen TV y Multimedios (Milenio) transmitirán los programas educativos en sus canales multiplex, es decir los canales extras que ya tienen concesionados por el Instituto Federal de Telecomunicaciones desde el pasado abril. Con la tecnología analógica solo se podía ocupar un canal de programación, con la televisión digital, mudada hace más de 5 años ya en nuestro país, es posible utilizar más de un canal. Así las televisoras sin modificar su programación habitual pueden usar un segundo canal para transmitir las clases a distancia. Es importante mencionar que estos canales nacionales solo son responsables de transmitir la señal; los contenidos, clases y programas son responsabilidad de la televisión pública (del Sistema Público de radiodifusión; de los canales 11, 14 y 22 de manera más específica). No esperen ver a la Legarreta dando las clases de Historia o a Ninel Conde en Educación Física. El costo de esta transmisión de clases por niño será de 15 pesos ya que se requiere de equipo y personal para su operación. Este precio es “social” dicho por el mismísimo AMLO, no es costo comercial. Se trata de una ocasión muy relevante y especial, estratégica y sistemática, tal vez la primera en que televisión privada y la pública hacen un pacto en pro del beneficio de los niños y jóvenes del país. Quizá esto nos lleve a reflexionar y desear, lo bueno que sería que el compromiso de esta televisión privada fuera mayor para con los niños y jóvenes del país, ofertando más contenidos de calidad que si no educaran, al menos los incitaran e inspiraran a ser mejores humanos. Y no esperar todo de la televisión estatal, canales como el Once, el canal 14 y el 22 que casi nadie ve. Estas transmisiones de las clases por televisión estarán exentas de cualquier publicidad comercial y política. Al menos en teoría, habrá que monitorear estas clases para ver qué pasa, checar la calidad de contenidos, la calidad de su producción y como padres seguir más de cerca la educación de nuestros hijos. Para sintonizar las señales de televisión en las cadenas nacionales para Aprender en casa 2 desde el próximo 24 de agosto 2020, se debe hacer lo siguiente con el control remoto de la tele: 1) abres el menú de configuración, 2) le pones que capte señal abierta; entonces, empieza a hacer una lectura de los canales que el televisor y la antena van captando, que se están transmitiendo en el aire, con este escaneo, 3) se captarán las nuevas señales donde veras los contenidos educativos aunque algunos televisores captan en automático las señales. Adicional los canales de televisión nacional los contenidos educativos a distancia también podrán verse a través de: • Canales de Once TV • Ingenio TV • Canal 22 • Canal 14 • Red de televisoras de los estados Así mismo se cuenta ya con el apoyo de las principales cableras del país y televisoras locales para hacer la sintonía de señales de Aprende en casa 2 a través de Izzi, Sky, Megacable, Total Play, Claro Video, Dish, Axtel y Star Go. Las clases a distancia en TV serán de 8 am a 7 pm de lunes a viernes, habrá repeticiones de 00:00 a 06:00 horas todos los días y de 06:00 a 00:00 horas los fines de semana en canal 11.2. Serán horarios escalonados, aunque no sé cómo le harán los papás con hijos en distintos grados escolares en casa y con un solo televisor. Así como no sé, cómo le harán las madres que trabajan fuera de casa y tengan hijos pequeños que no puedan dejar solos. La barra programática por canales de lunes a viernes quedó de este modo: 1) Televisa: De 08:00 a 09:00, Pre escolar; de 09 a 11:30 1ero de primaria; de 11:00 a 13:30, 2do de primaria; de 13:30 a 14:00 Educación Inicial; y de 15:00 a 17:30, 3ero de primaria.
2) TV Azteca: de 09:00 a 11:30,4to de primaria; de 11:30 a 14:00, quinto de primaria; de 13:30 a 17:00, sexto de primaria; de 17:00 a 17:30 Educación Inicial.
3) Imagen Televisión: de 08:00 a 12:00, 1ero, 2do y 3ero de bachillerato; 12:00 a 14:00, Telebachillerato Comunitario; de 15:00 a 18:30 Tercero de Secundaria.
4) Milenio Televisión (Multimedios): de 08:00 a 11:30, 1ero de Secundaria; de 10:30 a 14:00, Segundo de Secundaria; 15:00 a 18:30 Tercero de Secundaria
Además de las materias propias de cada grado escolar que exige la SEP en este ciclo escolar se agregan nuevas materias o asignaturas: Vida Saludable y Formación Cívica y Ética. Estas asignaturas con el objetivo de incidir en una educación sobre nuestra alimentación, higiene, estilos de vida saludables, así como el aprendizaje de valores y mayores compromisos sociales como seres humanos y ciudadanos. Sobre todo, cuando la Secretaría de Salud ha culpado tanto a nuestros malos hábitos y costumbres alimentación, país de gordos, diabéticos, e hipertensos que el veneno embotellado ha comprometido tanto nuestra inmunidad ante el virus sars cov 2. La SEP diariamente desde este lunes 3 de agosto, a las 5 de la tarde, en que se anunció en la Mañanera esta nueva estrategia de educación a distancia, estará dando detalles y mayor información al respecto sobre calendario escolar, horarios, detalles técnicos, formas de evaluación etc. Me genera mucha curiosidad ver cómo y con qué efectividad serán evaluados los niños y jóvenes educados por la televisión. Por ejemplo, como saber si quien responde el examen o prueba semanal o mensual no la realiza el hermano mayor o la madre del niño o adolescente; si el estudiante está viendo su clase en el horario indicado, o tal vez si tiene acceso a internet, está viendo porno, o en Tik Tok. De manera oficial se estará iniciado el ciclo escolar 2020-2021 a nivel nacional. Y no se trata de un curso o taller paliativo, para entretener o mientras termina la pandemia, tiene el carácter académico y curricular requerido para acreditar los grados escolares formales de la Secretaría de Educación Pública. Estamos ante una gran ocasión en que la televisión pública y privada de nuestro país han pactado trabajar juntos para el bien de nuestros niños y jóvenes ante una emergencia sanitaria que parece no tener fin. Se podría decir una formula o una apuesta ambiciosa poco común y hasta arriesgada, pero habría que verla y experimentarla antes de juzgar y condenar.
Me gustaría escuchar sus opiniones, reflexiones y aportaciones para juntos hacer un seguimiento de este evento entre padres, alumnos, televisoras, productores de contenidos, académicos, y profesionales desde cualquier disciplina y demás gente interesada. Los leo.
コメント